创新办学模式，满足学生就业、升本、留学三大愿望
文达学院把“以学生为本”的办学理念落到实处
安徽文达信息技术职业学院2001年经安徽省人民政府批准正式建校。办学六年来，该校不断加大投入，努力改善办学条件，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，坚持“育人为本，知识为基，技能为重，就业为上”的先进办学理念，在培养社会急需的大批高技能人才方面做出了显著成绩。连续三年毕业生就业率都在98%以上，名列全省民办高校首位（详见省招办《高考指导》）；已有500多名毕业生升入本科院校学习；有部分学生赴美国、韩国、新加坡留学。总结该校办学经验有以下几方面。
学历教育与职业教育并举，理论教学和实践教学并重
该院以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，以计算机应用与软件技术为主的高级技能型专门人才为根本任务；以社会需求为目标、岗位技术要求为主，设计教学体系的培养方案；以培养学生的技术应用能力为核心构建课程和教学内容体系，基础理论教学以必需、够用为度，专业课加强针对性和实用性，实践教学在教学计划中占有较大比例。文达学院在2006年5月，曾由院领导牵头，各系（部）负责人、教研室主任和骨干教师参与，对23个专业进行认真调研和系统思考的基础上，分别研究各专业教学计划的调整和课程体系的设置，努力使课程设置更能体现和突出技能型人才的培养目标。据悉，新一轮人才培养方案的改革，课程设置将依据“少而精（抓准专业主干课程）、少而新（课程设置适应社会急需）、少而浅（理论知识必须够用；讲课深入浅出）、少而会（主干课程课时要大幅增加，从基本理论、基本知识、基本概念到操作应用能熟练地掌握）、少而专（学生两至三年毕业时要形成专业特长，有一技之长）”的原则，对全院23个专业的教学计划进行全面修订。将更加彰显职业教育的新特点。
各系（部）对每个专业都实行“双纲”教学（既有理论教学大纲，又有实践教学大纲）。期中教学检查，既检查理论教学，又检查实践教学。为保证实践教学落到实处，一是坚持课堂上机实践，教师给学生示范讲解；二是结合实践课，安排学生选定一个课题去进行操作，独立完成一个课题；三是抓好毕业实习环节，达不到要求的，不予毕业。四是每个专业的实践课时不低于总课时的40％。
师资队伍建设强调“双师”素质。学院要求教师既有丰富的理论知识，又有很强的动手能力；既能教理论课，又能教技能课。按照“师德高尚，素质优良，专兼结合，结构合理”的建设目标，近年来出台了一系列优惠政策，深入高等院校、人才市场遴选高层次人才，壮大师资队伍，并十分重视教师的技能培训。
据悉，文达学院相当重视教师在教学中的主体地位，特别强调青年教师必须具备双师素质的培养，才能适应高职高专教育的新特点。该院于2004年便率先启动了这一“双师”培训方案，并已经连续三年花巨资、大规模地培养青年教师，这在民办高校并不多见，确实难能可贵。目前，该院双师型教师已占专业基础课和专业课教师的80％以上。
学院教学设施一流，设有百兆网络信息中心、计算中心、网络实验室、微机原理与单片机实验室、电路基础实验室、微机安装与调试实验室、办公自动化实验室、高频电子技术实验室、通信技术实验室、电子技术实训中心、数控仿真实验室、数控实习实训中心、财会模拟实验室、ATA培训机房、计算机美术设计实验室、计算机音乐制作实验室、艺术设计室、语音室、多媒体教室、投影教室、电子阅览室、艺术作品陈列室、英语教学电台等。
学院还实行“双证书”制度，除毕业证书外，还要求学生取得职业资格证书。如电子产品的维护中级证书、电子商务师中级证书、秘书中级职业资格证书、办公自动化证书、网络管理员职业证书、信息管理员职业证书、3DMAX证书、美国思科公司CCNA证书、美国微软公司MCDBA证书、美国Adobe公司平面设计师证书、亚伟中文速录证书等含金量较高的职业资格证书，学生持证率达到83.7％。
2003年国家教育部、信息产业部确定文达学院为国家级计算机应用与软件技术技能型紧缺人才培养培训基地；2005年至2006年国家财政部、教育部加快了对文达学院建设的步伐，下达320万元支持奖励资金，由政府采购的方式，为文达学院增添了一大批先进教学仪器设备，使学院的实习实训条件进一步完善。
校企互动合作办学，搭建人才培养立交桥
《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》指出：“职业教育要大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。学院积极拓宽职教职能，面向社会办学，依托安徽省软件行业协会和文达电脑集团，以产学研合作指导委员会为载体，加强校企合作，引厂入校，入厂办学，推动实习实训基地建设，努力开创让社会、家长、学生和用人单位都满意，并能协调共赢的和谐职业教育新局面。如：
2007年5月17日，文达学院与美的荣事达牵手合作办学。文达学院副院长程慧霞教授和杨世卿副院长应合肥美的荣事达电冰箱有限公司邀请，率领学院各系负责人和院直有关部门负责人，专程前往合肥美的荣事达电冰箱有限公司洽谈合作办学事宜。受到了美的荣事达电冰箱有限公司有关领导的热情接待。
据悉，文达学院此前已有20多名学生来合肥美的荣事达电冰箱有限公司顶岗实习，并有多名毕业生成为该公司的正式员工，受到他们的高度评价。但他们总感觉到，刚招聘来的新员工还需要有个适应和培训的过程。于是，美的荣事达和文达学院的领导们不谋而合，经过你来我往的几度握手，双方正式签订协议，决定进行深度合作，先成立美的荣事达班，学制4个月，学院负责第一阶段培养，第二阶段由企业提供师资、教材、教学场地，承担一切费用，并派专人担任“美的荣事达班”辅导员。实行“订单教学”首批80－100人，分理科班和文科班，根据岗位需求有针对性地对学生进行专业技术教育、素质教育、管理教育和上岗前培训等，实行订单式培养，同时学院的全体学生均可实行顶岗实习。双方单位领导正式签订协议后。一致表示将进一步推进产学紧密合作，实现订单式人才培养和实习实训的良性循环，争取达到互利双赢的目标。
2006年6月，杭州阿拉丁（梦幻城）信息科技有限公司相中文达学院的优质教育资源和人力资源，文达学院看好阿拉丁公司能成为学生实习实训基地的有利条件，双方共同签署了引企业入校合作办学协议书。至此，文达学院计算机类专业的学生将实现教学与就业的“无缝隙”对接，“零距离”就业。安徽省教育厅程艺厅长在视察文达学院时，饶有兴趣地走进阿拉丁公司学生实训场所，对学院的人才培养模式给予充分肯定。
以上两项办学措施的效果是，学生在校三年不仅学到了系统的专业知识，而且掌握了实用的专业技能，因而就业就有了可靠保障。六年来该院不仅与国内30多家企业合作办学，建立校外实习实训基地，还与美国微软公司、思科网络公司、教育部下属的ATA公司等合作办学，构建了密切合作、互利双赢的运行机制。
从国内合作拓展到国际合作，不断提升办学水平
学生读专科院校未必是最终选择，据文达学院反映，该校不少上进心强的学生要求继续读本科，还有部分学生要求出国深造。为了满足这些同学的强烈愿望，该校又想方设法采取了如下措施：
组织毕业班学生参加每年省教育厅组织的专升本考试；与合肥工业大学、安徽财经大学、安徽师范大学合作举办二学历班，只要努力，参加二学历班的同学，在三年当中不仅能取得文达学院的专科文凭，而且还能拿到上述高校颁发的本科文凭。
2006年，学院又于韩国国立韩巴大学和顺天乡大学正式签订合作办学协议。凡在该院就读的专科生，自愿参加由学院统一组织的韩语培训班，请韩国教师通过288个学时的韩语强化培训后，学制采取2+2或3+2的培养模式，将毕业生推荐去韩国韩巴大学、顺天乡大学留学（两校均有硕士和博士授予权），两年内成绩合格可获得韩巴大学、顺天乡大学本科文凭，毕业后由韩国韩大文化交流有限公司安排在韩国或中国的韩资企业就业。2007年3月该院已有第一批同学赴韩留学。
此外，该院与国家教育部下属的ATA公司合作办学的软件技术、网络系统管理两个专业的优秀毕业生，由ATA公司推荐到新加坡留学。
六年来，文达学院良好的社会信誉，为人们交口称赞。文达的毕业生勤奋踏实的工作作风、精益求精的钻研精神、精湛娴熟的操作技能，赢得了用人单位一致好评。安徽省教育厅公布的高校毕业生就业率显示，文达学院每年均达98%以上，位居全省民办院校之首。2006年7月2日上午，中国就业促进会会长、原国家劳动与社会保障部副部长林用三，在合肥市常务副市长王林建、安徽省劳动和社会保障厅副厅长邱诚、合肥市劳动局局长梁虹等领导的陪同下考察文达学院，并给予高度赞扬。
（特约记者 黄礼华）
